事实证明，成绩优秀的同学都十分看重考后试题剖析，而且都有一套剖析的方案和办法。
近期各地期末考试已接连展开，今天和大伙推荐就是一位有10年教学经验的老师教给大伙的考后试题剖析的办法，期望能给大伙带来一些启发。
稳扎稳打九字诀
考后试题剖析，学生要牢记九字诀：立刻写，准时析，常常翻。
立刻写
第一，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性考试试题还应依据老师解说的解题思路补充齐全。
准时析
准时写出对试题的剖析内容，包括以下两步：
①综合评价，即什么题目做得最好，什么题目存在失误？
②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准缘由，对症下药。
错误缘由一般有三种状况：
一是对教程中的看法、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；
二是对某些题型的解题思路、方法未能学会，或不可以灵活地加以运用；
三是表目前答卷时的非智商原因方面，如遇见复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而导致失误。
若是第一种缘由，学生应针对题目所涉及的有关常识要素及原理内容认真地加以复习巩固，真的弄懂弄通；
若是第二种缘由，学生应需要自己务必学会住某一题型的答卷要点。无论是哪一类题型，都有答卷思路和办法，但重点是对某一特定考试试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心领会，才会有所感悟和提升。
若是第三种缘由，学生应在平常练习中有意识地培养和训练我们的好应试心理素质，努力克服不好的心态，在答卷时做到从容不迫、沉着冷静。
常常翻
试题自我剖析写完后，和试题粘贴在一块，应该注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要常常翻阅复习，以达到巩固常识，加大理解，培养能力，学会规律的目的。
亡羊补牢不二过
通过考后试题剖析，主如果从以下几个方面得到收成：
1. 常识上的查漏补缺
所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，准时采取有效手段进行补充健全，让常识的吸收全方位化、系统化、有效化。在试题剖析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到学会不牢的要点，而巩固这类要点，除去复习好课本上的入门知识外，还要做好对常识的精细加工，做到举一反三。
有效巩固薄弱常识，可以通过多种方法：
譬如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提升记忆效率。
还可以打造每个学科的“错题本”，特别是较弱的学科。“错题本”不仅能够大全错题，还可以将老师说过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平常要准时整理和总结，多看、多思、多问。如此可以迅速弥补常识上的漏洞。
一本或数本“错题本”记满将来，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，这样反复，直至完全学会。
2. 重视学习技巧和习惯的调整
考试不止是考查学生对常识的学会状况，也在检验学生学习技巧的优劣和与应试能力的强弱。
学生在考试中总是集中暴露粗心、做题办法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这类不足对后面的学习至关要紧。
学生要端正考试的态度，不可以只关注分数，要紧的是找到合适我们的高效学习法，培养好的思维习惯，逐步培养我们的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机会。
譬如：
学生平常学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最后失分。这个问题反映出学生学习态度与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平常注意培养好的习惯。
一个出色的学生要拥有以下好的学习态度：
预习与复习；勤于考虑与全神贯注；积极融入课堂学习，并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解；独立做完作业并常常深思。
而培养这类好习惯，有以下几个步骤：
①渐渐培养自己对每个学科的兴趣。
②心里要了解什么是好习惯。
③坚持不懈地强化练习，让自己由被动到主动再到自动。
3. 剖析我们的付出和收成是不是成正比
通常来讲，只须平常学习努力，做到考试前认真复习，都会获得理想的成绩，但也有例外：有些同学分数不低，但大概是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有些同学学习明显比前期努力了，但还是没考好，这个时候也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备常识，做到厚积薄发。
所以，假如考了高分，不要只不过一味开心，而应和我们的努力状况对比，找老师点评试题，弄了解自己付出了多少努力，如此，可以让自己持之以恒地好好学习下去。
学习好似长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，未必能笑到最后，刚开始落在后边的，最后可能不是失败者。
4. 正确对比，增强学习的信心和勇气
最简单的是纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是不是比上次有进步。不只从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的要点。
如语文考试，上一次“入门知识与运用”失分较多，这次通过努力失分降低了，这就是一种进步。
另一种是横向比较，即拿我们的成绩跟班、年级各档次分数线比。
举例来讲，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，由于没参照物。这个时候可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，准时弥补，预防偏科。
对比，既要找到我们的不足，也要发现我们的闪光点，准时给自己打气，如此才会有信心和勇气继续进步。所以，进行试题剖析时，必须要把闪光点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己愈加出色。
考后试题剖析实用策略
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每一次大考后，相信各科老师都会让同学们做的同一件事情就是修改试题，整理错题。但因为种种缘由，同学们对待这件事情的态度慢慢流于形式。即便有同学认真修改试题了，也发现成效不大。
重要原因是同学们对试题剖析的不到位。
那样怎么样进行考试后的试题剖析呢，如何剖析才可以起到真的的成效呢？我建议同学们在每次试题剖析的时候，依据下面三张表格进行整理，相信大伙会有非常大的收成。
1. 针对每一道错题，完成如下表格
此表格的绘制过程需要细心，把错题一一进行整理，才能把一道题吃透。但假如仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳理。
2. 整张试题错误剖析统计表
该表其实分为两个部分:
第一部分：失分率统计
该部分的主要任务在于剖析小题的失分率和整张试题的失分率。通常来讲一张试题成绩的好坏与小题的准确率关联非常大。所以大家要倍加看重小题。
在每次考试之后，都要进行统计，同学们会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。
第二部分：错因剖析
该部分的主要任务是针对整张试题的所有错题的错因进行统计。这种的错因有两种。
第一种是常识性错误：此错误为单纯的没掌握该部分常识致使的错误。此类错误是易于修改的，仅需考后对该部分要点进行肯定的强化练习即可。
第二种是习惯性错误：此类错误成因不少，也是同学们最头疼的错误，头痛是什么原因在于即便有这种错误，也了解自己有这种错误，但就是不了解怎么样才能修改这种错误。其实究其缘由就是同学们没真的的去挖掘错误发生的真的缘由，基本上一笔带过。
如此同学们经过多张试题的剖析后，就会对自己所犯的错误次数列出一个排名推荐，榜单错误次数前三名的错误，就是同学们着要紧剖析解决的问题，同时也是下一次考试检查的重点环节。从而提升学习效率和考试效率。
特不要说明
关于习惯性错误大部分同学的回答都是笼统的。比如常常听到同学们提到的粗心，不认真。
同学们在整理错因的时候，要进一步剖析缘由。下面给出针对粗心这种错误进行一个示范剖析：
1. 急于去做题，致使读题速度过快 ，而忽视了其中某些关键字。
2. 在写答案的过程中，急于完成书写过程，所以写第三行的时候想着第四行如何写，致使笔误产生的错误。
3. 因为时间不够，致使想尽快做完题目，所以没进行任何剖析，就写答案了。
诸如以上的粗心成因的剖析，才算是真的的抓住问题的本质，然后进行统计。如此才能在将来做题中进行有针对性的修正。
3. 大考成绩综合统计表
该表的一些选项可能在某些考试没办法统计，譬如说市排名，区排名甚至排名，那样有什么就写什么。重点在于前面成绩的统计。
该表的主要用途有：
一，可以较为客观的剖析同学们阶段性的学习状况，为下一步拟定学习计划提供依据。
二，用于单科剖析。比如数学，大家可以通过几次考试的数学成绩的波动状况，剖析各阶段同学们的学习状况，找到学习该门课程的低谷期和学习难题，进而可以有目的的拟定复习计划
三，探寻自己学习状况的低谷期，摸清自己学习状况的曲线图，做到知己。摸清自己的学习状况曲线图之后，就能预测下一阶段自己的学习效率，进而可以提前做一些预防性工作，提高学习成效。
每次考试之后对每科试题进行剖析，这种剖析方法初期推行起来或许会感觉比较繁琐，但当适应后，就能大幅提高学习效率。
