作者介绍：陈京龙,现任教于湖南示范性高中常宁市一中，湖南特级教师，湖南中语会会员，湖南高中骨干教师、湖南出色教师，全国语文“教改新星 ”。
编前：高考考试作文是高考考试语文中分值最大的一个题目，也是考生最易拿分的一个题目。一般要想在作文中得一个及格分不是非常难，但若想进军出色作文行列则是相当考水平和实力的！鉴于此，本期特别邀请了湖南一名特技教师结合2010年湖南卷作文评卷中的一些问题，就怎么样提升作文写作为考生做比较详细的解说。因为篇幅有限，作者对作文提升的每个方面不可以逐一详谈，大家将在后续的几期里，就本文作者提到的问题专门邀请资深的老师为你详细说明！
2010年高考考试中考生的作文留给了大家很多思索和借鉴。笔者评卷发现，考生的作文水平常见有所提升，但离高考考试作文需要仍有一些差距，仍存在不少问题。为了更有效地搞好2011年高考考试作文的复习，大家一方面要扎实地练好作文基本功，其次也可以借鉴2010年考生作文的成功经验，剖析其不足之处，补牢篱笆，从而提升写作水平。2011年高考考试作文复习，大家应注意些什么呢？下面结合2010年湖南卷高考考试作文评卷中发现的一些问题，给大伙作一些提醒，以期给大伙一些帮 助。
1、要关注基础等级需要
1．审题要深入。2010年湖南卷的作文题为“早”，这个独词题，审题困难程度不大，一般不会离题。但要切题或合题，还要深入。“早”，含义较为丰富，具备肯定的发散性。可有些考生作文中，对“早”的理解仅停留在肤浅的字面意义上。如标杆作文（评卷时，评卷组事先评定的作文，发给评卷老师做参考，下同）之三，“早晨”在文中只不过设置的时间背景，而“其内涵未得到主题化的开掘”，被视为“基本符合题意”，“内容”也被视为“单薄”，从而致使满分25分的内容项在三等（11~15分）上记分。因此，作文审题必须要深入，要挖掘出命题的内涵，并以此来立意，让作文的主题与题意一致，才算选对行文的方向。
2．中心要突出。审题中不只要确立鲜明的文意，还要让这种文意在文中得到强化、突出。这就要让它贯穿全文，适合处置行文的主次、详略。假如文章无中心，或有多个中心且互相矛盾，缺少内在联系，则中心就不清楚。如标杆作文之二，作者从早教的角度立论，提出“早未必好”的看法，符合题意，但行文未能一直紧扣这个看法，第四段开头“追溯回中国的古时候时期。三国时，战乱频繁，战争中策略战术看上去非常重要。‘先发制人’‘先入为主’等词汇都被融入了战术中 ”一句，就游离在中心以外，而影响得分。作文中心一旦确立，文章的选材、构思，甚至遣词造句都要围绕中心、突出中心，如此的作文才精彩。一篇文章只能表达一个中心意思，不可以出现多个中心，不然，中心同样很难突出。如标杆作文之六，为揭示“早”的意义，作者描绘了三个生活片断，奶奶早起的习惯使我了解“早晨是最好看的的时光”，清洗工的早起为城市带来漂亮，“我”在了解了“早 ”的意义后坚持早起，“收成了常识和喜悦”。这三个片断虽有肯定的联系，但内在统一的逻辑连贯性不强，从而没能突出中心。假如用“早起更能创造美好的生活”做中心来统帅三个片断，那就不只统一了主题而且突出了中心。
3．内容要充实。作文内容充实，指的是文中材料丰富、扎实、适合，且各材料之间有内在的逻辑关联。假如文章言之无物，缺少具体的材料，或者虽有材料，但又不可以说明问题，或整篇文章意思分散，叫人不知所云，则会导致内容空洞。如标杆作文之四中所举汪涵谈到自己模仿文人在办公桌上刻“早”字非但没早到反被台长以“破坏公物”的罪名罚款五百元的趣事，就不可以非常不错地证明“早，是积极向上的姿态”的论点；还有文中将祖逖“闻鸡起舞”说成是项庄“闻鸡起舞 ”，导致硬伤。从而使文章在内容的“充实”上，大优惠扣。又如标杆作文之五中作者提出了一个分论点：“早，是一种坚韧不拔、顽强拼搏的存活姿态”，而所列举的史铁生、苏武、司马迁三则事例，都比较牵强，而不可以有效地论证看法 ，因此，在内容上仍被视为“较充实”。
4．感情要真挚。感情真挚，就是文章所写的景、情、事、理，要含有作者自己真切的感受、体验、领悟，符合常情常理，且与文章的内容和谐一致。这就需要大家平常培养多察看生活、多考虑生活的习惯。同时，要不断修炼我们的品行，培养自己高尚的道德情操。如此写出来的文章格调自然不会低到哪去，言为心声嘛 。
5．文体要明确。在作文基础等级评分中，除题意、内容、语言外，文体亦是评分的一个重点。作文题中一般有文体需要，评分标准中亦有“符合文体需要”一项，因此，无论考生选择何种文体，所写文章，都需要符合所选文体的需要。所谓议论文，指的是文章围绕某一看法展开，表达方法以议论为主的文体；所谓记叙文，指的是表达方法以叙述、描写为主，写人记事的一种文体。文中可以综合运用多种表达方法，但要有主次之分，有内在的联系，要符合所选文体的基本规范。如选写记叙文，记叙的主要原因就不可以少。标杆作文之一中写了三个场景，重章铺垫，首尾关联呼应，结构意识强，有效突出了中心；形象生动，情感浓郁，但作为记叙文的时间、地址、人物、事件、经过、结果等要点的交代，就有所欠 缺，而导致一些意思的表达不是非常明确。
6．结构要严谨。作文不只要有开头、主体、结尾等必要的组成部分，还需要各部分围绕中心展开，有较强的内在联系，且衔接、粘合自然。假如缺少必要的组成部分，或各组成部分齐全，但内在逻辑混乱、条理不清，则都会严重干扰文意的表达。文章结构是作者思路的外化。思维严密，则文章结构严谨。思路驳杂，文气受阻，则文章结构混乱。如标杆作文之四，文中提出了“早，是勤奋的象征” “早，是闪光耀眼的青春”“早，是积极向上的姿态”三个分论点，这三个分论点之间虽有肯定的联系，但只是“意连”，而非内在的逻辑联系。又如标杆作文之八，“早，是一种好的心态”“早，是一种好的态度”“早，是一种好的条件 ”三个分论点的定义错乱，材料与看法之间也缺少势必联系，导致思维不明确、 连贯性不强。
7．语言要流畅。高考考试作文评分标准中语言分为“流畅”“通顺”“基本通顺”和 “不通顺，语病多”四个等次。这也是作文评分的重点之一。大家一些同学在复习中，常常看重病句辨析题，而忽略作文中的语言表达，这是极不明智的。由于辨析病句的真的目的在于克服作文表达中的语病。大家同学作文时，对语言常缺少推敲和打磨，时常出现病句，而严重干扰语意的表达。如“天天依然非常快的倒数着日子”与“妈妈急了，她拼命的擦，拼命的擦”中的“的”，都应为“地” 。现代汉语中，“的、地、得”的使用方法是有别的，用中应注意区别。又如“是不是只有早晨的那一刻才能看到炽红的夕阳当空升起，那一片霞光灿烂辉煌”中的 “夕阳”应改为“朝阳”，不然就出现前后矛盾的语病。这类，有些是习惯性的，有些是一时的笔误。自己习惯性的语病，要在辨析病句时，有意纠正，记正确的语句，不记错误的语句，在阅读中培养语感，在辨析中增强自觉。笔误的病句、错别字，可在作文完卷后，将作文默读一遍，加以改正过来。
8．书写要工整。字体能美观更好，不可以美观，则需要要工整。所谓工整，就是笔画了解，横、竖、撇、捺、折、钩就是横、竖、撇、捺、折、钩，当然更不可以缺胳膊少腿的；再就是字体结构要规范。书写，虽然不是评分重点，但假如字迹难辨，则会严重干扰评分。这不止是由于评卷时间紧是什么原因，还由于字的书写本身也是语文的一项基本功啊。所以，大家在复习中应该注意我们的书写，有意识地练好 我们的基本功。
2、谋求进步等级得分
进步等级需要是打造在基础等级需要之上的。进步等级段的13个评分点中，有一点突出或有两点比较突出，则可得满分。对进步等级评分点的意思，大家要有正确的理解，如“丰富”之中的“论据充实”，并不是指举不少的事例，由于论据并不等于事实，它还包含道理。“充实”，是指材料能充分有力地证明看法。又如 “有文采”中的“文句有表现力”，不止是指排比、反复等句式表现出的“有气 势”，更是指文句在内容表现方面的有意境或简明精准。
3、自觉增强作文意识
作文评分标准是大家写作努力的方向。但古人说欲作诗，功夫在诗外；“人情炼达即文章。”所以，大家欲提升作文水平，不只要借鉴前人成功的经验，还要吸取前人失误的教训，要遵循作文学习的规律。为此，向同学们提出如下建议。
1．增强考场作文的展示意识。考场是写作，就是像部队同意检阅一样，应向检阅者展示自己过硬的素养、好的作风和精良的装备。这种展示应是一种自然状况的实力展示，不可以矫揉造作，虚情假意。它展示的应是考生的理解力、思维力、语言表达力和思想情感等综合素养。展示的理解力，也是一种认识力，它表目前对题意、对生活、对生活、对社会等的理解与认识上。这里最重要的是对题意的准确理解，理解题意需要有非常强的阅读能力，对题目的关键字、每个要点及每个要点之间的联系，都要可以准确理解。只有准确理解了题意，把握了题目的开放度与限制性，才能准确立意，写出符合题意的作文来。不然，就会下笔千言，离题万里。展示思维力，不只表目前构思上，还表目前审题、立意、选材、表达上。好的思维品质是写好作文的要紧条件。思维的敏捷性、严密性、逻辑性、灵活性等都可在一篇作文中体现出来。展示表达力，是作文本身的属性所决定的。作文本身就是一种表达，这种表达，是言语的表达，就整体而言，不只要言之有物，还要言之有序，也就是要根据肯定的思路进行，形成作文的精巧结构。就细处而言，作为言语表达，还体目前语言的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体上。遣词造句，表情达意，能文从字顺。展示思想情感，指考生用作文来表达自己对生活、生活、社会、自然等独特的认识与我们的价值判断、审美判断与情感态度等，体现自己对真善美的追求。当然，要有展示意识，这指的是在平常的练习中，而到了写作时，又是不可以有些。这就像演员在平常要有演戏的角色意识，而一旦到台上则要淡忘是在演戏，而应全心身投入戏中一样。
2．增强平常作文的实战意识。平常作文练习，有的同学不太看重，或不做，或者是做了也是粗心了事，缺少实战意识。这是极不利于作文水平的提升的。到高中三年级了，功课紧，总是错过了安排的时间就非常难找到别的时间来弥补。有实战意识，一是指有空闲观念，培养迅速作文的习惯；二是指认真对待，把每次作文都当作考场的一次演练，写时不粗心，写后认真总结，力求有所收成；三是指把写作当作表达情意的一次交流，把作文当做一种交际。平常作文假如有了实质交际的意识，那样，在作文时就会选好假定的读者，就会以一种负责任的态度，去写作， 并从中领会到表达的乐趣。
3．增强写作素材的积累意识。“巧妇难为无米之炊”，作文素材的积累十分要紧。大家同学面对一个作文题，有些不了解写作什么，有些想到了写什么，又不了解用什么来表现。这类都与平常的积累有关。假如仓库有粮，肚子有货，不说思如泉涌，也不至于头脑一片空白啊，所以平常的积累非常重要。这种积累，一是思想智慧的积累，前人对社会、生活、自然现象的认识是丰富大家思想的宝贵资源，应注意吸收；二是生活经验的积累，平常日常，应该注意体味、感悟、考虑，坚持写日记，让日记成为自己写作素材的宝库；三是对古今中外人物、事件的积累，这种积累主如果在阅读中的积累，要培养广泛的阅读兴趣，不只阅读课文，还要阅读课外书，阅读新闻报刊等，尤其是名人传记与近年感动中国的人物事迹报道等。当然，积累中还要重考虑、重分类。有了如此广泛的积累，才会将它化为我们的东西而储存起来，才会克服那种提笔除去铺排几个大伙早已熟悉而毫无新意的历史名人及其掌故外就无新例可写的现象，才不会有“书到用时方恨少” 之感。
4．增强理性思辨意识。写作，要有激情，也要有理性。特别是议论文写作，雄辩的激情中需要有严密深入的逻辑说理。“议论文的看法，应是一种理性思想的表达，应有常见性和辩证性。”①比如“要想获得成功就需要早人一步”“早，是成功的重点”等看法，就不准确，把可能律当成了势必律；又如“早，意味着早一点说出你的爱”的分论点，也是不成立的，由于把感性的个别现象当成了常见规律。在写作中锤炼表达看法的语言，事实上是在锤炼思想，是在深化认识，这个过程是思维走向严密的过程。提出看法要运思，“填平具体事例与常见看法之 间的沟壑” 。②同样也需要思辨剖析性的运思。思维能力强的会把事例当作说明 道理的辅助，而不是相反。“由于一万个事例也没办法自明地彰显某一个常见看法。”③平行展开，特别是无中心的平面发散，对说理的深入总是是劳而无功的。要深入剖析，使认识走向深刻，辨明真理，就需要运用多种思维办法，使议论的结构能更有力地证明论点。“早是勤”“早是青春活力”“早是期望”等看法，出目前同一篇文章中的现象很常见，但“从逻辑的角度来看，这是一种紧急的 思维错乱”。 ④由于看上去有多角度，实则定义不明，含混交叉。所以，大家要增 强理性思辨意识，以提升作文复习的效率。
