导读：婴幼儿读物并不是是一种只具文学性的纯文学，而是带有明显的综合性，其中，文学的原因、科学的原因、艺术的原因常常交织相融。
新的教育理念觉得，早期阅读已提前至0岁开始，并且0～3岁这一年龄段的阅读，对孩子潜力的开发，有着不可估量有哪些用途。
3岁以前的孩子，语言、表象、想象和思维活动，刚最初形成，认知的进步处于感知运动阶段，因而，婴幼儿读物具备启蒙性的特征。婴幼儿读物并不是是一种只具文学性的纯文学，而是带有明显的综合性，其中，文学的原因、科学的原因、艺术的原因常常交织相融。婴幼儿读物是文字、图画、色彩、声音、动作和游戏六个方面相互结合、相得益彰的商品，是培养孩子心理素质的精神食粮。
这里向年轻的母亲推荐一篇逾越年代和疆域，遭到各国一代又一代孩子们欢迎的名著由世界著名大作家阿托尔斯泰写作的童话《大萝卜》。可能在你们的童年就与它交上了朋友，那样目前回味起来也会倍感亲切。这则童话的基本情节十分单纯、简洁，就是萝卜长得太大，拔不起来。可是，大作家阿托尔斯泰却把它处置得有声有色。
你看，萝卜被夸张得硕大不可思议，不只播种它的老爷爷拔不动，连老奶奶、小孙女、小狗儿、小猫儿合力去拔，也拔不动，最后，小耗子帮了一把，才把它拔起来了。他们相互呼喊老奶奶，老奶奶，快来帮忙拔萝卜哎！来了，来了一个拉着一个，嗨哟，嗨哟拔呀拔的情态，与年龄幼小的孩子真是声息相通。
在童话中，作家只不过把拔呀拔，还是拔不动这一行为动作不断地加以循环反复，它们构成一幅活泼生动、欢快热烈、情趣融融的景象，圆满地体现出稚拙美和纯真美。
指导孩子赏析《大萝卜》，应该把它作为一个整体性的艺术形象来感受，这中间不只有人多力量大的道理，而且有劳动的乐趣、丰收的喜悦；不只有人物、动植物的名字常识，还有像绕口令的反复式的语言韵味。这所有统统以充满感情和想象的艺术形象滋润婴幼儿的心灵。可是孩子们不肯定可以意识到，或者虽然有所意识却说不出来，这不要紧，不必苛求孩子。
《大萝卜》传播到国内已有几十年的历史，出版了不相同种类型的版本。它使孩子们获得真的启迪，善的熏陶，美的享受，具备无穷的魔力。
